Sobre repertório,professores,cinema e escola.

Este livro investiga a relação entre cinema e professores que utilizam filmes como parte do repertório de suas aulas. Parte da prática docente para analisar o uso de filmes como ferramenta pedagógica e experiência estética. A pesquisa acompanha professores que utilizam o cinema em sala de aula, observando as escolhas que orientam seu trabalho. O conceito de repertório aparece como uma coleção em constante transformação, construída ao longo das trajetórias individuais e profissionais. Ao articular teoria e prática, a obra discute políticas públicas, currículo e cultura audiovisual. Examina como os filmes entram na escola e ganham novos sentidos no contexto educativo. O manejo do repertório surge como gesto central da docência, revelando tensões, limites e possibilidades. Entre imagens e aulas, o livro propõe uma reflexão sensível sobre ensinar História. Mostra que escolher filmes é também interpretar o mundo e convida o leitor a repensar o papel do cinema na educação.